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GA是在华盛顿堡,PA一布雷-12,男女同校,无宗派日校

是什么让我们的独特之处?

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多样性,公平和包容

我们的多样性和包容性的举措

在低年级的多样性和包容性的举措反映强烈GA的使命和文明服务承诺。特别注重对行为和善良的重要性,明确的预期,我们的目标是支持移情解决问题和连接。低年级家庭手册关节连接这些期望对学生及其家人创造一个所有安全和关爱社会的目标家庭。在我们的努力,以支持整个儿和孩子们见面,他们是,我们认识到需要探索自己的生活经验各个方面。

我们的隐性和显性的课程

GA的降低学校有大约注意到,讨论和庆祝我们的分歧既隐性和显性的课程。它是发展适宜性较低的学龄儿童,以通知的差异,并希望讨论这些问题。通过我们的健康和保健的编程,我们承认这些意见,并明确引入一种语言来讨论我们的身体,宗教,文化和家庭的差异,而指导我们的学生对移情思维。通过识别并解决这一典型发育的好奇心,我们帮助我们的学生了解和认识自己,我们当地社区和我们的全球社会实物和支持的方式。学习和拥抱不同文化的是,在整个下学校经验相联系的教育内容课程股的隐含部分;特别是在我们的社会科学,艺术,音乐和世界语言单位。

我们的教师参与

多样性的教育并不局限于我们的学生。较低的学校三个名为多样性和社区生活协调,继续推进我们的课程,并为解决这个主题的所有低年级教师提供包括内部和外部的专业学习机会。较低的学校教师表示对学校所有多样性工作组和低年级教师参加专业发展,包括在比赛研究所为教育工作者,经常讨论组和教师在职围绕种族和多样性的主题日。