GA是在华盛顿堡,PA一布雷-12,男女同校,无宗派日校

是什么让我们的独特之处?

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1/2多岁的程序

多岁的教室是一个教育模型,其中一个为期两年的年龄跨度内,孩子们学习彼此并列,并保持与同老师一两年的时间。在早期的童年岁月(出生到八岁),孩子们通过以不同的速度发展的各个阶段进行。多元时代教室利用不断进步的模式,让教师能够支持及以上的长时间挑战年轻的学习者。增加与同教师两年多时间加强父母与老师的合作伙伴关系,以及,扩大这将影响孩子的生长发育关系的范围。我们的下校主要程序包括分级1日和2年级班级一起联合1/2多年龄阶层。在所有我们的十大网赌娱乐的教室,孩子们在多元时代教室被看作是个人和老师在开会,他们是学生熟练。

多元时代教室促进地方深和有意义的关系是不同年龄的孩子们之间培养一种文化。低年级的学生从造型受益,高年级学生的指导,然后成为领袖和导师自己来年。在这种结构中,学​​生获得的机会,从自信表达他们对学习的观念,社会价值观和课堂文化的理解。而学生必须是多样化的多年龄类的成员的独特的机会,学生仍然被认为是第一和第二年级的学生,我们的课程设置和评估相应陷害。

有关更多信息,请阅读我们的 多元时代常见问题。