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在GA庆祝计算机科学

由Jason奥斯瓦尔德
上学校的计算机科学系主任

GA十二月9日至13日在著名的计算机科学教育一周了一系列名为ga.codes事件()。驱使这一事件的规划的核心理念是,我们将有高年级学生教低年级学生。当我到我的AP计算机科学原理的学生解释说,我希望他们能教一年级学生鸡起舞,他们,把它轻轻地,有问题。但事实是,在一定的水平,计算机科学是一定的技能和能力重组为一个字段。我们希望一年级学生(和大家,真的)练习打破问题成更小的任务,组相关的东西,并以特定的顺序做的事情。如果你能教别人以这种方式鸡起舞,你也教他们看待一个计算机科学家。从周我最喜欢的时刻之一是,教一堂课鸡起舞后,问学生为什么我们都没有这样做,并让他们告诉我们,这是一样的编码,他们已经在课堂上一直在做。我们的老师住“这样的,哈哈!”时刻。

一旦学生与代码建立在他们的头脑中事物的能力,在连续的下一个步骤是让它们进行交互以某种方式世界。在较低的学校,学生参加,他们一直在学习计算机科学的思想和工作,机器人,这是在很多方面一个梦幻般的转变。机器人配备有各种传感器和能力,所以有内置的这些活动缩放。但ga.codes(),我们希望动摇了一点东西,所以对于第3-5年级学生,我们策划了机器学习的教训。 

教训是围绕着由谷歌开发的工具,称为受教机(第1版)。这是它的简单优雅。你训练的机器上的三组视觉数据,解读一下这些东西意味着机器,并定义你的输出。那么,你喂机新的投入,并希望它正确地解释它们。如果没有,你想想为什么,调整你的训练数据,然后再试一次。我们开始了我给“竖起大拇指”,“拇指向下”和“训练机器就OK”的手势,然后我问一个学生来试试机器出来。当一个特定的姿势没有工作,花了大约半秒他们拿出可行的解决方案:我的手比他们的手更大,我用我的右手,他们用自己的左手,等的大突破教训是问他们如何来解决这个问题。一旦他们意识到他们需要更多种类的数据来解决更复杂的问题,他们去比赛。或许教学机器学习,年龄似乎有点大胆,但在第3年级可以开始考虑偏向于训练数据,这似乎是一个双赢。 

在六年级,我们推出了一款名为cospaces edu的工具,它允许学生工作的3D打造的场景,模型和其它建筑,可以编程和AR(增强现实)和VR(虚拟现实)空间查看。这是一个简要介绍了工具,但对他们的初步目标是使用工具来构建小区的互动模式。设想将一对虚拟现实的护目镜发现自己漂浮在一个单元格,然后戳内质网,看到的核糖体被释放。现在,想象一个学生,并把该材料的理解比比看什么样的水平是这样的模式建设的背后?我们很高兴地看到! 

在12月初, 纽约时报 出版了一 从过去一年的历史空气质量数据的可视化。在报告的普通版也有部分不透明的黑点浮动在页面上。它表明你点的正常量应该是什么样子,那么什么质量最差的一天,在过去的一年里为你的面积,这是什么样的篝火中在旧金山去年,和是什么样子新德里在一年中最糟糕的一天。在两个维度上的点的密度增加,你通过报告滚动,这是一个很好的可视化。然而,也有一个AR功能,您可以得到点只是通过移动手机展现出来漂浮在你的个人空间。这是不难看出哪个更强大。

最近,我负责我的AP计算机科学原理的学生寻求一个数据集,他们有兴趣和创建数据的可视化。他们在CS教育一周共享与7年级学生的可视化,而一些可视化的仅仅是提供信息或有见地,提出了一些困扰的肥胖率,心脏疾病,以及过量率的信息。通过勘探发掘的一个问题是门口想着这些问题的解决方案。与自身产生的见解武装,我们可能搞学生工作在开发针对这些问题的解决方案。如果他们发现使用这些代码的问题,可能就不会发生向他们表示要运用这种相同的工具在寻求解决方案? 

解决真实问题的能力是我们的理解连续的最后一步。我跟学生最近谁愿意使用机器学习制定一个筛选过程,仅基于图像数据的特定疾病。想象一下。在时间的量,它把你与你的脸解锁你的iPhone,同样的iphone可以告诉你,你是处于危险之中。我也曾有过一些类似的对话。学生想上书写中国文字创建程序工作,了解太阳系,分析股票以市场无论他们的利益,他们正在想方设法学习连接到这些利益,以及如何开发这些领域的解决方案。 

今天我们的学生有不受阻碍地进入有史以来的信息最大的存储库,硬件和软件的深不可测当他们第一次开始上学,并创建,连接和帮助的愿望坐在课堂。并不亚于我会为他们喜欢的游戏节目为他们的计算器,他们可以做这么多,我们需要他们。我们需要他们看的东西,似乎在第一代复杂的像鸡dance-,知道他们必须打破这个问题分解成零部件的能力。我们需要他们利用机器和技术使用在较高的水平开发的工具来解决复杂问题和理解时,这些机器的行为可能以意想不到的方式以及如何解决这些问题。我们需要他们的思维,从字面上看,在更高的层面。我们需要他们随时准备解决在他们面前的问题尚未创建可用的工具和手段。 

二战期间,并赢得了她的博士学位后在耶鲁大学数学,宽限期料斗试图在海军争取,但由于她的年龄(34)被拒绝。她加入了海军储备,并最终开始在一些非常早期的计算机系统的工作。她有疯狂的想法,我们应该能够使用自然语言程序的计算机,而且他们能够不仅仅是算术更多。她的想法和工作实例被拒绝,直到几年后,当他们成为COBOL的基础,即变得无处不在,它在生产环境中仍然使用TODAY-成立以来,经过六十多年的语言。这是令人难以置信的。如何利用技术的许多作品,你用那是六十多岁了?她最终成为了海军少将和被追授自由勋章总统。计算机科学教育周发生在它在识别宽限期料斗的生日,1909年12月9日的时间。

“最重要的事情,我已经完成了,比建编译器等正在训练的年轻人。他们来找我,你知道的,说:‘你觉得我们能做到这一点?’我说,“试试吧。”我回'时间了。他们需要我保持对它们的跟踪,因为他们长大,我打扰他们的时间间隔,使他们不要忘记抓住机会。”

-grace料斗